በጣም ህሊና እና ብቃት ያላቸው አፈፃፀም እንኳን ቁጥጥር ሊደረግባቸው ይገባል ፡፡ ግን መሥራት የማይፈልጉ ልምድ በሌላቸው ሰዎች የተዋቀረው ቡድን እና ሥራን የሚያገለግሉ ባለሙያዎችን የሚያሰባስብ ቡድን በተለያዩ መንገዶች ቁጥጥር ሊደረግበት ይገባል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ሠራተኞቹ ሥራቸውን በጭራሽ ካልሠሩ እና ለማከናወን የማይፈልጉ ከሆኑ ሥራቸውን እንዴት እንደሚፈጽሙ በጣም የተጠናከረ ቁጥጥር ያስፈልግዎታል። በዚህ ጊዜ ለእያንዳንዱ ሰው ምን ማድረግ እንዳለበት በዝርዝር ለመንገር እና ውጤቱን እንዴት ማሳካት እንዳለበት ለመናገር እያንዳንዱ ጊዜ ያስፈልግዎታል ፡፡ ከዚያ በኋላ በትክክል እንደተረዱዎት እና ችግሩን እንዴት መፍታት እንደሚችሉ ለማወቅ የተናገሩትን ሁሉ ለመድገም ይጠይቁ ፡፡
ደረጃ 2
በዚህ ሁኔታ ውስጥ በአስተማማኝ ሁኔታ ላይ ለመሆን እና ስራውን በወቅቱ ለማስተካከል በተወሰነ ድግግሞሽ ወይም በሚቀጥለው ደረጃ መጨረሻ ላይ ቼክ ያዘጋጁ ፡፡ ቅጣቱ የጊዜ ገደቦችን አለማሟላቱን ወይም የትእዛዙን ትክክለኛ ያልሆነ አፈፃፀም መከተል አለበት። አለበለዚያ ሰራተኛውን ማበረታታት አይርሱ ፣ በገንዘብ በተሻለ ፡፡
ደረጃ 3
በአመራርዎ ልምድ የሌላቸውን ፣ ግን በደንብ ለመስራት ሲጥሩ ፣ ስፔሻሊስቶች ፣ ከዚያ ስራውን እና የአፈፃፀም ስልቶቹን በዝርዝር ማስረዳት ፣ መምራት እና መምራት አለባቸው። ግን ይህ ለረዥም ጊዜ አይቆይም እናም ከጥቂት ጊዜ በኋላ እንዲህ ዓይነቱን ጥብቅ ቁጥጥር ላያስፈልግ ይችላል ፡፡
ደረጃ 4
ሰራተኛው ስራዎን ያዳመጠ እና የተረዳ መሆኑን በራስዎ አተገባበር እንደሚቋቋም እርግጠኛ ከሆኑ ከዚያ በተገኘው ውጤት ስራውን መቆጣጠር ይችላሉ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ፣ ሥራው እንዳልተጠናቀቀ ለማወቅ በመጨረሻው ሰዓት አደጋ አለ ፣ ነገር ግን የበታችዎቾን በተሻለ ያውቃሉ እናም በፈለጉት ላይ እምነት ይጥላሉ ፡፡
ደረጃ 5
አወዛጋቢ ውሳኔዎችን በሚያስተላልፉበት ደረጃ ላይ ከፍተኛ ብቃት ባላቸው ሠራተኞች የሥራዎችን አፈፃፀም መቆጣጠር አስፈላጊ ነው ፡፡ እንዲህ ያለው ቡድን ራስን በመቆጣጠር ላይ ይሠራል እና እርስዎ ለችግሩ የቀረቡትን የመፍትሄ ሃሳቦች ማዳመጥ እና እነሱን ማፅደቅ ብቻ ያስፈልግዎታል ፡፡ እንደ ቁጥጥር ፣ እንደዚህ ያሉትን ሰዎች እንኳን ሊያሰናክላቸው እና ለስራ ያላቸውን ተነሳሽነት ሊቀንስ ይችላል ፡፡ ልዕለ-ፕሮፌሰር በጭራሽ ቁጥጥር አያስፈልጋቸውም - ጣልቃ እንዲገቡ ሲጠየቁ ብቻ ጣልቃ መግባት ይችላሉ ፡፡
